ความหมายของ แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

   ศูนย์รวมขององค์ความรู้ทั้งที่เป็นทรัพยากรธรรมชาติ บุคคล สิ่งประดิษฐ์ วัตถุ อาคาร สถานที่ ตลอดจนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งมีอยู่มากมายทุกที่ ทั้งชุมชนเมืองและชุมชนชนบท ซึ่งเป็นขุมทรัพย์แห่งปัญญาที่แทรกซึมอยู่ในวิถีชีวิตของมนุษย์ เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ค้นพบใกล้ตัวจนไกลตัวสามารถเรียนรู้ได้อย่างไม่รู้จบ รวมทั้งสามารถ บูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย

   แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้มีอยู่ 5 ประเภท ประกอบด้วย                 

        1.  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล คือ บุคคลที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม มีผลงานได้รับการยกย่อง เป็นที่ยอมรับของสังคมซึ่งถือเป็นตัวอย่างต้นแบบกับบุคคลรุ่นหลังสืบไปในหลายสาขาอาชีพ                     

       2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง สภาพธรรมชาติที่มีอยู่แล้วในโลกและอวกาศ ซึ่งไม่ได้หมายถึงสิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ เช่น ภูเขา ป่าไม้ ลาธาร ห้วย หนอง คลอง บึง แม่น้า และสัตว์ป่านานาชนิด เป็นต้นเนื่องด้วยปัจจุบันมีการนาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมาใช้ประโยชน์อย่างมากจนเหลือจานวนน้อยลง มนุษย์เริ่มตระหนักถึงภัยที่จะเกิดขึ้นเพราะขาดธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ดี จึงได้มีการรณรงค์สร้างสิ่งทดแทนธรรมชาติ ได้แก่ ปลูกป่า จัดระบบนิเวศวิทยา อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ส่งเสริมการสอนพฤกษา-ศาสตร์ อนุรักษ์และขยายพันธุ์สัตว์ พันธุ์พืชนานาชนิด

     3. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ หมายถึง สิ่งประดิษฐ์ของมนุษย์ที่ใช้เป็นช่องทางการสื่อสาร แยกได้ 2 ประเภท คือ (1) สื่อทางด้านกายภาพ ได้แก่ วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทปบันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น (2) สื่อทางด้านวิธีการ ได้แก่ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้าน และเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่ (2.1) สื่อท้องถิ่น ประเภทเพลง เช่น หมอลา หนังตะลุง ลาตัด อีแซว ลานาเพลงซอ เพลงพวงมาลัย เพลงฉ่อย และนิทานพื้นบ้าน เป็นต้น (2.2) สื่อกิจกรรม เช่น หมากเก็บ หมากขะเหย่ง ตี่จับ มอญซ่อนผ้า เดินกะลา เป็นต้น เป็นที่น่าสังเกตว่า สื่อกิจกรรมพื้นบ้านดังกล่าวมีมาแต่โบราณ หลายกิจกรรมเหมือนกับของชนเผ่าปิกมี่ในทวีปแอฟริกา ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มีความสนุกตื่นเต้นในกลุ่มเด็กๆ ปัจจุบันก็ยังได้รับความนิยมอยู่ แต่ก็มีกิจกรรมที่ได้รับการพัฒนามาเป็นลาดับ จนถึงการใช้เทคโนโลยีระดับสูง เช่น โปรแกรมเกมคอมพิวเตอร์ บทเรียนโปรแกรม โปรแกรมผ่านสื่ออินเตอร์เน็ต ระบบมัลติมิเดีย ประเภท E-Learning เป็นต้น ซึ่งการประชุมสัมมนา การปฏิบัติงานกลุ่ม การทัศนศึกษา ก็เข้าข่ายสื่อกิจกรรมชนิดหนึ่ง

    4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและอาคารสถานที่ หมายถึง วัตถุและอาคารสถานที่ ที่มีศักยภาพเป็นแหล่งความรู้ด้วยตัวของมันเอง สามารถสื่อความหมายโดยลาพังตัวเอง เช่น สถาปัตยกรรมด้านการก่อสร้าง จิตรกรรมภาพฝาผนัง ปูชนียวัตถุด้านประวัติศาสตร์ ชิ้นส่วนของธรรมชาติที่ให้ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ โบราณวัตถุทางด้านศาสนา พิพิธภัณฑ์ เป็นต้น

  5. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หมายถึง สารสนเทศที่มีการจัดระบบนาเสนอสาระข้อมูลในรูปแบบสื่อประสมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาช่วยในการจัดการ เพื่อให้สามารถเข้าถึงได้อย่างต่อเนื่องได้ทุกที่ทุกเวลาและทุกคนในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

 โกฮับเจ้าเก่า เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทใด และประสบความสำเร็จในเรื่องใด

ตอบ เป็นแหล่งการเรียนรู้ประเภทบุคคล และ ประสบความสำเร็จในเรื่อง กิจการก๋วยเตี๋ยวเรือปัจจุบันเป็นกิจการก๋วยเตี๋ยวเรือรังสิตแท้ดั่งเดิมที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น จากการพายเรือขายก๋วยเตี๋ยวในคลองรังสิตจนกระทั่งย้ายขึ้นมาขายก๋วยเตี๋ยวบนบกในปี พศ. 2512 โกฮับ รังสิตเจ้าเก่า เป็นก๋วยเตี๋ยวเรือน้ำตก เนื้อ-หมู มาขายก๋วยเตี๋ยวบนบกในปี พศ. 2512 โกฮับ รังสิตเจ้าเก่า เป็นก๋วยเตี๋ยวเรือน้ำตก เนื้อ-หมู โดยที่สำคัญไม่ใส่เลือดสด ถูกปากรับรู้ได้ถึงรสชาติของความอร่อยในสูตรต้นตำหรับแท้ดั่งเดิมของก๋วยเตี๋ยวเรือ รังสิต

 ให้นิสิตหาตัวอย่าง พร้อมภาพแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ มา ประเภทละ 1 ตัวอย่าง 
        
1. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

                                                                     ตัน ภาสกรนที

 เป็นนักธุรกิจ ผู้ก่อตั้งบริษัท โออิชิ กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) ซึ่งเป็นกลุ่มธุรกิจอาหารและเครื่องดื่ม โดยต่อมา เขาขายหุ้นใหญ่ของ บมจ.โออิชิกรุ๊ป ที่มีอยู่ให้กับบริษัท ไทยเบฟเวอร์เรจ จำกัด (มหาชน) และลาออกจากตำแหน่งกรรมการผู้จัดการ บมจ.โออิชิกรุ๊ป แล้วไปก่อตั้งบริษัท ไม่ตัน จำกัด (ปัจจุบันเปลี่ยนชื่อเป็น บริษัท อิชิตัน กรุ๊ป จำกัด) ระยะหลังเป็นที่รู้จัก 

  นายเฉลิม นาคีรักษ์

            เกิดเมื่อวันที่ 21 กันยายน พุทธศักราช 2460  เป็นศิลปินอาวุโสคนสำคัญด้านจิตรกรรม เป็นที่ยอมรับในวงการศิลปะและศิลปศึกษาโดยทั่วไป มีผลงานแพร่หลาทั้งในและต่างประเทศ ซึ่งดีเด่นทั้งในแบบศิลปะสมัยใหม่และศิลปะแบบประเพณีประยุก ได้นำเอาผลงานศิลปะและวิชาการบริการแก่สังคมตลอดเวลาอันยาวนาน ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นศิลปินแห่งชาติ สาขาทัศนศิลป์ (จิตรกรรมา) ประจำปีพุทธศักราช 2530  นับเป็นศิลปินที่ดำรงชีพและสร้างสรรค์ผลงานศิลปะอันเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมด้วยจริยวัตรที่ดีงาม

2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าสลักพระมีพื้นที่ติดต่อกับอุทยานแห่งชาติเอราวัณ และเป็นแหล่งพื้นที่รับรู้โดยทั่วไปว่าคือ “สมรภูมิ” พื้นที่ที่ช้างป่าเข้ามากินพืชผักสวนผลไม้ของเกษตรกรในพื้นที่

ที่มา : http://www.westernforest.org/th/areas/salakpra.htm

ศูนย์ศึกษาธรรมชาติและอนุรักษ์ป่าชายเลนเพื่อการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ จังหวัดชลบุรี

ศูนย์ศึกษาธรรมชาติปาชายเลนแห่งนี้ อุดมไปด้วยพันธุ์ไม้ป่าชายเลนหลากหลายชนิด ไม่ว่าจะเป็น โกงกางใบใหญ่ โกงกางใบเล็ก ตะบูนดำ ตะบูนขาว แสมดำ แสมขาว โปรงแดง โปรงขาว ลำพูน และพืชอีกหลายชนิด นอกจากนี้ ยังเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยและเพาะพันธุ์สัตว์น้ำอีกหลากหลายชนิด ได้แก่ กุ้งกุลาดำ กุ้งแชบ๊วย หอยนางรม หอยแครง ปูก้ามดาบ ปูแสม ปลานวลจันทร์ ปลากะพงขาว ปลาตีน และนกอีกนานาชนิด

3.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ 

(1)สื่อทางด้านกายภาพ ได้แก่ วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทปบันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น
(2)สื่อทางด้านวิธีการ ได้แก่ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้าน และเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่
                   2.1 สื่อท้องถิ่น ประเภทเพลง เช่น หมอลา หนังตะลุง ลาตัด อีแซว ลานา เพลงซอ เพลงพวงมาลัย เพลงฉ่อย และนิทานพื้นบ้าน เป็นต้น
                   2.2 สื่อกิจกรรม เช่น หมากเก็บ 

     

นิตยสารชีวจิต เป็นหนังสือแนวสุขภาพในเครือบริษัท อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง จำกัด(มหาชน) โดยมีการนำเสนอข้อมูล บทความ บทสัมภาษณ์และการถ่ายทอดประสบการณ์ต่างๆ และเกล็ดความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ ประกอบด้วยข้อมูลที่น่าสนใจหลายเรื่อง เช่น รู้ทันเบาหวาน ;สังเกตภูมิแพ้ของลูก, รู้จักสารพัดภัยจากความเครียด, 10สมุนไพรคลายเครียด เป็นต้น

 4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

“มิวเซียมสยาม”

 คือ พิพิธภัณฑสถานที่เน้นการสร้างประสบการณ์สดใหม่ในการชมพิพิธภัณฑ์ ซึ่งจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นต้นแบบของแหล่งเรียนรู้ที่น่ารื่นรมย์ และช่วยยกระดับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ให้กับประชาชน โดยเฉพาะเด็กและเยาวชนไทยเกี่ยวกับการสร้างสำนึกในการรู้จักตนเอง รู้จักเพื่อนบ้าน และรู้จักโลก รวมถึงการสร้างแนวคิดและภาพลักษณ์ใหม่ของ “พิพิธภัณฑ์” ในสังคมแห่งการเรียนรู้ ผ่านเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อให้การเรียนรู้ประวัติศาสตร์เป็นไปอย่างสนุกสนานยิ่งขึ้น

5.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

     Next stepเป็นช่องรายการสารคดีที่เต็มเปี่ยมไปด้วยสาระ ความรู้ จากผู้ผลิตได้มาตรฐานระดับโลก พากษ์เป็นภาษาไทยมีเนื้อหาสาระเป็น ชีวิตสัตว์ โบราณคดี ประวัติศาสตร์ ฯลฯ ซึ่งถือเป็นดารเรียนรู้ผ่านสารคดีที่ทำให้เข้าใจง่ายได้รับความรู้ที่เข้าใจง่าย ได้รับความรู้ทีหลากหลายจากทั่วโลก โดยการชมสารคดี 

        ที่มา : http://www.nextsteptv.com/ 

  

 e-learning 

         คือ การเรียนการสอนในลักษณะหรือรูปแบบใดก็ได้ ซึ่งการถ่ายทอดเนื้อหานั้นกระทำผ่านทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์  ซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ที่กำลังได้รับความนิยมอย่างสูงเช่นเดียวกับอีกหลายประเทศ   โดยความโดดเด่นที่เห็นได้ชัดเจน เช่น มีความยืดหยุ่น คือ ผู้สอนสามารถปรับปรุงข้อมูลได้อย่างรวดเร็วตลอดเวลา และสร้างความสะดวกสบายแก่ผู้เรียนที่สามารถเรียนได้โดยไม่จำกัดเวลา และสถานที่

5. มาตราที่เกี่ยวข้องกับแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542  และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มีอะไรบ้าง

                ตอบ มาตรา 25 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้ระบุประเภทของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตไว้ ดังนี้

1. ห้องสมุดประชาชน 

2. พิพิธภัณฑ์ 

3. หอศิลป์ 

4. สวนสัตว์ 

5. สวนสาธารณะ 

6. สวนพฤกษศาสตร์ 

7. อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

8. ศูนย์กีฬาและนันทนาการ

6. ประเด็นการประเมินแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีอะไรบ้าง

                  ตอบ 1. ก่อให้เกิดการเชื่อมโยงบูรณาการตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
                               สำหรับการศึกษาในระบบโรงเรียน

                           2. สร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้ที่ต้องการจะเรียนรู้ทั้งประสบการณ์ตรง
                               และประสบการณ์อ้อม

                           3. ก่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

7. จงอธิบายแนวทางในการใช้แหล่งทรัพยาการเรียนรู้ 

          ตอบ 1. ใช้เป็นสื่อหลักกับการเรียนการสอนแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่แท้จริง 

                               สามารถสัมผัส และรับรู้ถึงบรรยากาศจริงได้

                           2. ใช้เป็นสื่อเสริมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งการเรียนรู้นั้นเกิดได้
                                กับผู้เรียนทุกคนทุกเวลา มีความหมาย มีความหลากหลาย เน้นให้ผู้เรียน
                                สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ 

                           3. ใช้เป็นสื่อเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต กล่าวคือ ให้กลุ่มผู้เรียนนั้นสามารถเข้าถึงได้
                                อย่างต่อเนื่องโดยไม่จำกัดเพศ อายุ และไม่มีหลักสูตร และการประเมินผลมา
                                บังคับ ซึ่งเรียนรู้ได้ตามความสมัครใจ ตามอัธยาศัยที่ตนเองต้องการ

8. ในมหาวิทยาลัยบูรพา มีแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้อะไรบ้าง จงอธิบายพร้อมภาพประกอบ

                 ตอบ          - แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

- แหล่งทรัพยากรประเภทสื่อ

-  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

       9. ความคาดหวังของรายวิชา

                ตอบ สามารถเข้าใจอย่างชัดเจนในเรื่องของแหล่งทรัพยากรการเรียรู้ว่ามีกี่ประเภทและมีอะไรบ้าง ในอนาคตถ้าหากได้มีโอกาส สามารถเข้าใจหลักการและทฤษฎีพื้นฐาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้  สามารถวิเคราะห์หลักการของศาสตร์ในสาขาต่างๆ และนำมาใช้เป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต สามารถเข้าใจเกี่ยวกับความก้าวหน้าของความรู้และงานวิจัยในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของสังคมยุคปัจจุบัน และถ้าหากในอนาคต ข้าพเจ้าเป็นครู ข้าพเจ้าจะนำวิชาความรู้ที่ได้เรียนมานั้นไปสอน แก่ศิษย์ของข้าพเจ้าเอง