แหล่งการเรียนรู้ประเภทอาคารและสถานที่

การศึกษานอกสถานที่ ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา จ.ชลบุรี

1. สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเลเป็นแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบของกระทรวงศึกษาธิการ 

        เพราะมีโครงสร้างที่ชัดเจน มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีการวิจัยและมีกลุ่มเป้าหมายที่ชัดเจน และเป็นแหล่งการเรียนรู้ประเภทอาคารและสถานที่ด้วย

2. หลักเกณฑ์ในการคัดเลือกแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบตลอดชีวิต มีดังนี้

    - เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่หยั่งยืน

    - เป็นสถานที่ที่ทุกคนเข้าถึงได้ง่าย

    - มีด้านการบริหารและวิจัยงานอย่างสร้างสรรค์

3. แผนผังความรู้ที่ได้จากสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล

        แสมสาร และนำมาเฉพาะในช่วงฤดูฝนเท่านั้น

4. ประเภทของสื่อและเทคโนโลยีการศึกษาในแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ณ สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ตามกรวยประสบการณ์ของเอดการ์เดล ดังนี้

    - วจนสํญลักษณ์ : ป้ายบอกชนิดของสัตว์ทะเล ทั้งชื่อสามัญและวิทยาศาสตร์

    - ทัศนสัญลักษณ์ : ป้ายสัญลัษณ์บอกทางต่างๆ

    - ภาพนิ่งการบันทึกเทป วิทยุ : รูปสัตว์ทะเลประจำตู้แสดงต่างๆ

    - ภาพยนต์ โทรทัศน์การศึกษา : การบรรยายให้ความรู้ทางโทรทัศน์บริเวณตู้ปลาใหญ่

    - นิทรรศการ : นิทรรศการเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

    - การศึกษานอกสถานที่ : วิทยากรพาชมสถานที่พร้อมบรรยาย

    - การสาธิต : การแสดงโชว์การให้อาหารปลาในตู้ปลาใหญ่

    - ประสบการณ์นาฎการ : -

    - ประสบการณ์จำลอง : สัตว์ทะเลที่ได้ทำการสตาฟไว้ และตัวอย่างแห้ง

    - ประสบการณ์ตรงที่มีความหมาย : การชมปลาและสัตว์ทะเลต่างๆ ที่มีชวิตในตู้ที่จัดแสดง

5. สัตว์ใต้ทะเลที่มีสมญานามว่าเป็นราชาแห่งท้องทะเล คือ

          ปลาฉลาม

6. น้ำทะเลที่อยู่ในตู้ปลา ได้นำมาจาก

7. ชัั้นที่ 1 ของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ประกอบด้วย 5 ส่วนดังนี้

    - เขตน้ำขึ้น น้ำลง

    - เขตสัตว์ในแนวปะการัง

    - สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังน้ำเค็ม

    - ปลาเศรษฐกิจ

    - ปลารูปร่างแปลกและปลามีพิษ

8. ชัั้นที่ 2 ของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ประกอบด้วย 2 ส่วนดังนี้

    - ส่วนที่จัดนิทรรศการ

    - ส่วนที่จัดแสดงพันธุ์สัตว์น้ำที่สูญพันธุ์ไปแล้ว โดยการที่นำสัตว์น้ำต่างๆมาสตาฟไว้

9. วิทยากรที่ให้ความรู้ในวันนี้ คือ

   - คุณมาโนช โกมลวนิช

http://www.youtube.com/watch?v=Ro3nQ0RpBjs&feature=youtu.be

แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ต้นแบบ

สวนสมุนไพร สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ จังหวัด ระยอง

จากแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบให้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบดังกล่าวว่าจัดอยู่ในประเภทใด
- แหล่งการเรียนรูัตลอดชีวิต

องค์ความรู้ของแหล่งการเรียนรู้นั้นๆ
     สวนสมุนไพรแห่งนี้แบ่งส่วนจัดแสดงออกเป็น 2 ส่วน ได้แก่ 

นิทรรศการภายใน อาคารเฉลิมพระเกียรติ 50 พรรษา และ สวนสมุนไพร ซึ่ง ถือเป็นแหล่งรวบรวมพืชพันธุ์สมุนไพรมากกว่า 260 ชนิด จัดกลุ่มและจำแนกตามสรรพคุณในการรักษาตามคัมภีร์ยาไทยโบราณ 20 กลุ่มอาการ 

กลุ่มเป้าหมาย/กลุ่มผู้เรียนหลัก

ประชาชนทุกเพศทุกวัย ที่สนใจในเรื่องของสมุนไพร

วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนเป้าหมาย

          รถรางใช้ ก๊าซ NGV คอยบริการนำชมบรรยากาศโดยรอบสวน พร้อมกับวิทยากรที่จะคอยอธิบายถึงส่วนต่างๆ ภายในสวน ซึ่งแบ่งสัดส่วนไว้อย่างน่าสนใจ ด้วยการจำแนกคุณลักษณะและสรรพคุณทางยาของ พืชสมุนไพร ที่ใช้ในการรักษา เป็นต้นว่า พืชสมุนไพรแก้โรคผิวหนัง กลุ่มยาบำรุงหัวใจ กลุ่มยาบำรุงเลือด กลุ่มยาแก้ไข้ กลุ่มยาถอนพิษ กลุ่มยาบำรุงกำลัง และอื่นๆ เราจึงได้เห็นหน้าตาของ พืชสมุนไพร แต่ละชนิด นิทรรศการต่างๆ ภายในอาคารเฉลิมพระเกียรตินำเสนอผ่านสื่อสมัยใหม่ได้อย่างน่าสนใจ -

การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้เรียนป้าหมาย

จัดพืชสวนสมุรไพรที่มีสรรพคุณเหมือนกัน หรือคล้ายกันอยู่ในบริเวณเดียวกัน

  ในอาคารจัดนิทรรศการ = แบ่งแยกสมุนไพรชนิดต่างๆออกเป็นหมวดหมู่และอธิบายถึงความประโยชน์

แหล่งการเรียนรู้ดังกล่าวเหมาะกับการศึกษาระบบใด
-1.สวนสมุนไพร = การศึกษาตามอัธยาศัย
  2.ในอาคารเฉลิมพระเกียรติ ๕๐ พรรษา จัดนิทรรศการ = การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย

กลุ่มเป้าหมาย/ผู้เรียนเรียนรู้เพื่อ

ความรู้ความเข้าใจ
สวนสมุนไพร 

ประชาชนหรือบุคคลทั่วไป ที่สนใจในเรื่องสมุนไพร หรือ พรรณไม้ต่างๆ สามารถมาหาความรู้เพิ่มเติม

อาคารเฉลิมพระเกียรติ ๕๐ พรรษา จัดนิทรรศการ    

เป็นศูนย์กลางการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้


ทักษะ
สวนสมุนไพร 

ประชาชนที่เข้ามาใช้บริการสามารถเพิ่มทักษะและเข้าใจการใช้สมุนไพรมากขึ้น
อาคารเฉลิมพระเกียรติ ๕๐ พรรษา จัดนิทรรศการ  

 ประชาชนที่เข้ามาใช้บริการจะได้รับการปลูกจิตสำนึกให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ดี และเห็นคุณค่าของสมุนไพรใกล้ตัว

อาชีพ
สวนสมุนไพร 

ประชาชนสามารถหาข้อมูลเพื่อนำไปประกอบอาชีพที่สุจริตได้ เช่น การปลูกพืชสมุนไพรเพื่อนำไปขาย
อาคารเฉลิมพระเกียรติ ๕๐ พรรษา จัดนิทรรศการ  

สามารถนำความรู้ของนักวิจัยและสร้างอาชีพที่ มั่นคง

ความบังเทิงสันทนาการ
                                                                           

สวนสมุนไพร

สามารถรจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น การจัดนิทรรศการ หรือเป็นที่พักผ่อน เพราะในบริเวณสวนสมุนไพรมีความร่มรื่น และสามารถเช่าจักรยานที่สวนสมุนไพรปั่นเพื่อชม พืชสมุนไพร

อาคารเฉลิมพระเกียรติ ๕๐ พรรษา จัดนิทรรศการ    

จัดกิจกรรมตามวันสำคัญต่างๆ หรือเป็นแหล่งเรียนรู้จากนิทรรศการได้อย่างเพลิดเพลิน

                               

       นอกจากนี้ทางส่วนสมุนไพรฯ ยังได้จัดให้มีร้านค้าส่วนบริการ ได้แก่ ร้านอาหารเครื่องดื่ม ร้านขายของที่ระลึก และร้านนวดเพื่อสุขภาพ เพื่อบริการนักท่องเที่ยวทั่วไป 

ที่มา: http://www.thaiticketmajor.com http://www.thairayong.com/herb_garden/

สวนสัตว์เปิดเขาเขียว

จากแหล่งการเรียนรู้ต้นแบบให้แบ่งประเภทของแหล่งการเรียนรู้ดังกล่าวจัดว่าอยู่ในประเภทใด

    

             แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทวัตถุและอาคารสถานที่

จากแหล่งการเรียนรู้ตัวอย่างให้นิสิตประเมินแหล่งการเรียนรู้ในประเด็นดังต่อไปนี้

องค์ความรู้ของแหล่งการเรียนรู้

 เป็นแหล่งเรียนรู้การใช้ชีวิตสัตว์ป่า   เช่น การดำรงชีวิตของสัตว์แต่ละชนิด

 ใคร คือ กลุ่มเป้าหมายหลัก/กลุ่มผู้เรียนหลัก

 บุคคลทั่วไป

            วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม

1. ส่วนแสดง คือ ส่วนหรือพื้นที่ที่ใช้เลี้ยงสัตว์ป่านานาชนิด ลักษณะคอกสัตว์แต่ละชนิดจะขึ้นอยู่กับความเหมาะสมโดยให้มีสภาพที่ได้ใกล้เคียงธรรมชาติมากที่สุด เพราะส่วนที่สวนสัตว์ จะเปิดให้ผู้เที่ยวชมสามารถเดินชมภายในได้อย่างใกล้ชิด เช่น สวนกวาง กรงนกใหญ่ และบริเวณเลี้ยงสัตว์อื่น ๆ พื้นที่ประมาณ500 ไร่ 2. ส่วนศึกษาและวิจัย คือส่วนหรือพื้นที่บริเวณกว้าง เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าตามธรรมชาติที่มีอยู่เดิม สภาพพื้นที่อยู่ระหว่างการพัฒนา และฟื้นฟูของป่าหลายประเภทเพื่อจะให้เป็นแหล่งอาศัย แหล่งอาหารของสัตว์ป่าในธรรมชาติ การใช้ประโยชน์ทางด้านงานวิจัยจะเป็นพื้นที่โครงการศึกษาวิจัยและขยายพันธุ์สัตว์ป่าหายาก และสัตว์ป่าใกล้สูญพันธุ์อันได้แก่ โครงการ นกกาบบัว - นกกระทุงคืนสู่ธรรมชาติ โครงการฝึกสัตว์เพื่อนำกลับสู่ธรรมชาติ โครงการศึกษา - วิจัยพันธุ์ไม้ป่า เป็นต้น ดังนั้นบริเวณนี้จะไม่อนุญาติให้บุคคลทั่วไปเข้ามาเที่ยวชม มีพื้นที่รวมประมาณ 4,000 ไร่ 3. ส่วนบริการ เป็นพื้นที่นอกเหนือจากส่วนแสดงและส่วนศึกษาวิจัย จัดไว้ให้บริการผู้เที่ยวชมโดยมีส่วนของสถานที่สำหรับพักผ่อน รับประทานอาหารกลางแจ้ง อ่างเก็บน้ำ ศูนย์ให้การศึกษา สวนสัตว์เด็ก สวนพฤกษศาสตร์,ศาลาเอนกประสงค์ และส่วนแสดงความสามารถของสัตว์ พื้นที่รวมทั้งสิ้น ประมาณ 500 ไร่

                   วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และกลุ่มผู้เรียน

                 มีผู้บรรยายนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ป่าประจำแต่ละจุด เพื่อให้ผู้เข้าชมได้ฟังการบรรยาย

ความรู้และได้เห็นการดำเนินชีวิตของสัตว์ป่าไปพร้อมๆกัน

การเชื่อมโยงกับการศึกษา ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย

               เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ตามอัธยาศัย  

          กลุ่มเป้าหมาย/ผู้เรียน เรียนรู้เพื่ออะไร

              

  ความรู้ ความเข้าใจ

                

   เพื่อศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตของสัตว์ป่า

                  

 ความบันเทิง สันทนาการ

   การแสดงจากสัตว์ที่ได้รับถูกฝึกนำมาจัดการแสดง เพื่อให้ผู้ชมเกิดความบันเทิง

ที่มา:http://www.journeytothejungle.com/thai/

http://www.thai-tour.com/thai-tour/east/chonburi/data/message_zoo_kaokiew.htm

ความหมายของ แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

   ศูนย์รวมขององค์ความรู้ทั้งที่เป็นทรัพยากรธรรมชาติ บุคคล สิ่งประดิษฐ์ วัตถุ อาคาร สถานที่ ตลอดจนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซึ่งมีอยู่มากมายทุกที่ ทั้งชุมชนเมืองและชุมชนชนบท ซึ่งเป็นขุมทรัพย์แห่งปัญญาที่แทรกซึมอยู่ในวิถีชีวิตของมนุษย์ เป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ค้นพบใกล้ตัวจนไกลตัวสามารถเรียนรู้ได้อย่างไม่รู้จบ รวมทั้งสามารถ บูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย

   แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้มีอยู่ 5 ประเภท ประกอบด้วย                 

        1.  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล คือ บุคคลที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม มีผลงานได้รับการยกย่อง เป็นที่ยอมรับของสังคมซึ่งถือเป็นตัวอย่างต้นแบบกับบุคคลรุ่นหลังสืบไปในหลายสาขาอาชีพ                     

       2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง สภาพธรรมชาติที่มีอยู่แล้วในโลกและอวกาศ ซึ่งไม่ได้หมายถึงสิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ เช่น ภูเขา ป่าไม้ ลาธาร ห้วย หนอง คลอง บึง แม่น้า และสัตว์ป่านานาชนิด เป็นต้นเนื่องด้วยปัจจุบันมีการนาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมาใช้ประโยชน์อย่างมากจนเหลือจานวนน้อยลง มนุษย์เริ่มตระหนักถึงภัยที่จะเกิดขึ้นเพราะขาดธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ดี จึงได้มีการรณรงค์สร้างสิ่งทดแทนธรรมชาติ ได้แก่ ปลูกป่า จัดระบบนิเวศวิทยา อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ส่งเสริมการสอนพฤกษา-ศาสตร์ อนุรักษ์และขยายพันธุ์สัตว์ พันธุ์พืชนานาชนิด

     3. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ หมายถึง สิ่งประดิษฐ์ของมนุษย์ที่ใช้เป็นช่องทางการสื่อสาร แยกได้ 2 ประเภท คือ (1) สื่อทางด้านกายภาพ ได้แก่ วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทปบันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น (2) สื่อทางด้านวิธีการ ได้แก่ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้าน และเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่ (2.1) สื่อท้องถิ่น ประเภทเพลง เช่น หมอลา หนังตะลุง ลาตัด อีแซว ลานาเพลงซอ เพลงพวงมาลัย เพลงฉ่อย และนิทานพื้นบ้าน เป็นต้น (2.2) สื่อกิจกรรม เช่น หมากเก็บ หมากขะเหย่ง ตี่จับ มอญซ่อนผ้า เดินกะลา เป็นต้น เป็นที่น่าสังเกตว่า สื่อกิจกรรมพื้นบ้านดังกล่าวมีมาแต่โบราณ หลายกิจกรรมเหมือนกับของชนเผ่าปิกมี่ในทวีปแอฟริกา ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มีความสนุกตื่นเต้นในกลุ่มเด็กๆ ปัจจุบันก็ยังได้รับความนิยมอยู่ แต่ก็มีกิจกรรมที่ได้รับการพัฒนามาเป็นลาดับ จนถึงการใช้เทคโนโลยีระดับสูง เช่น โปรแกรมเกมคอมพิวเตอร์ บทเรียนโปรแกรม โปรแกรมผ่านสื่ออินเตอร์เน็ต ระบบมัลติมิเดีย ประเภท E-Learning เป็นต้น ซึ่งการประชุมสัมมนา การปฏิบัติงานกลุ่ม การทัศนศึกษา ก็เข้าข่ายสื่อกิจกรรมชนิดหนึ่ง

    4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและอาคารสถานที่ หมายถึง วัตถุและอาคารสถานที่ ที่มีศักยภาพเป็นแหล่งความรู้ด้วยตัวของมันเอง สามารถสื่อความหมายโดยลาพังตัวเอง เช่น สถาปัตยกรรมด้านการก่อสร้าง จิตรกรรมภาพฝาผนัง ปูชนียวัตถุด้านประวัติศาสตร์ ชิ้นส่วนของธรรมชาติที่ให้ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ โบราณวัตถุทางด้านศาสนา พิพิธภัณฑ์ เป็นต้น

  5. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หมายถึง สารสนเทศที่มีการจัดระบบนาเสนอสาระข้อมูลในรูปแบบสื่อประสมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาช่วยในการจัดการ เพื่อให้สามารถเข้าถึงได้อย่างต่อเนื่องได้ทุกที่ทุกเวลาและทุกคนในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

 โกฮับเจ้าเก่า เป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทใด และประสบความสำเร็จในเรื่องใด

ตอบ เป็นแหล่งการเรียนรู้ประเภทบุคคล และ ประสบความสำเร็จในเรื่อง กิจการก๋วยเตี๋ยวเรือปัจจุบันเป็นกิจการก๋วยเตี๋ยวเรือรังสิตแท้ดั่งเดิมที่ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น จากการพายเรือขายก๋วยเตี๋ยวในคลองรังสิตจนกระทั่งย้ายขึ้นมาขายก๋วยเตี๋ยวบนบกในปี พศ. 2512 โกฮับ รังสิตเจ้าเก่า เป็นก๋วยเตี๋ยวเรือน้ำตก เนื้อ-หมู มาขายก๋วยเตี๋ยวบนบกในปี พศ. 2512 โกฮับ รังสิตเจ้าเก่า เป็นก๋วยเตี๋ยวเรือน้ำตก เนื้อ-หมู โดยที่สำคัญไม่ใส่เลือดสด ถูกปากรับรู้ได้ถึงรสชาติของความอร่อยในสูตรต้นตำหรับแท้ดั่งเดิมของก๋วยเตี๋ยวเรือ รังสิต

 ให้นิสิตหาตัวอย่าง พร้อมภาพแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ มา ประเภทละ 1 ตัวอย่าง 
        
1. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทบุคคล

                                                                     ตัน ภาสกรนที

 เป็นนักธุรกิจ ผู้ก่อตั้งบริษัท โออิชิ กรุ๊ป จำกัด (มหาชน) ซึ่งเป็นกลุ่มธุรกิจอาหารและเครื่องดื่ม โดยต่อมา เขาขายหุ้นใหญ่ของ บมจ.โออิชิกรุ๊ป ที่มีอยู่ให้กับบริษัท ไทยเบฟเวอร์เรจ จำกัด (มหาชน) และลาออกจากตำแหน่งกรรมการผู้จัดการ บมจ.โออิชิกรุ๊ป แล้วไปก่อตั้งบริษัท ไม่ตัน จำกัด (ปัจจุบันเปลี่ยนชื่อเป็น บริษัท อิชิตัน กรุ๊ป จำกัด) ระยะหลังเป็นที่รู้จัก 

  นายเฉลิม นาคีรักษ์

            เกิดเมื่อวันที่ 21 กันยายน พุทธศักราช 2460  เป็นศิลปินอาวุโสคนสำคัญด้านจิตรกรรม เป็นที่ยอมรับในวงการศิลปะและศิลปศึกษาโดยทั่วไป มีผลงานแพร่หลาทั้งในและต่างประเทศ ซึ่งดีเด่นทั้งในแบบศิลปะสมัยใหม่และศิลปะแบบประเพณีประยุก ได้นำเอาผลงานศิลปะและวิชาการบริการแก่สังคมตลอดเวลาอันยาวนาน ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นศิลปินแห่งชาติ สาขาทัศนศิลป์ (จิตรกรรมา) ประจำปีพุทธศักราช 2530  นับเป็นศิลปินที่ดำรงชีพและสร้างสรรค์ผลงานศิลปะอันเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมด้วยจริยวัตรที่ดีงาม

2. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภททรัพยากรธรรมชาติ

เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าสลักพระมีพื้นที่ติดต่อกับอุทยานแห่งชาติเอราวัณ และเป็นแหล่งพื้นที่รับรู้โดยทั่วไปว่าคือ “สมรภูมิ” พื้นที่ที่ช้างป่าเข้ามากินพืชผักสวนผลไม้ของเกษตรกรในพื้นที่

ที่มา : http://www.westernforest.org/th/areas/salakpra.htm

ศูนย์ศึกษาธรรมชาติและอนุรักษ์ป่าชายเลนเพื่อการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ จังหวัดชลบุรี

ศูนย์ศึกษาธรรมชาติปาชายเลนแห่งนี้ อุดมไปด้วยพันธุ์ไม้ป่าชายเลนหลากหลายชนิด ไม่ว่าจะเป็น โกงกางใบใหญ่ โกงกางใบเล็ก ตะบูนดำ ตะบูนขาว แสมดำ แสมขาว โปรงแดง โปรงขาว ลำพูน และพืชอีกหลายชนิด นอกจากนี้ ยังเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยและเพาะพันธุ์สัตว์น้ำอีกหลากหลายชนิด ได้แก่ กุ้งกุลาดำ กุ้งแชบ๊วย หอยนางรม หอยแครง ปูก้ามดาบ ปูแสม ปลานวลจันทร์ ปลากะพงขาว ปลาตีน และนกอีกนานาชนิด

3.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อ 

(1)สื่อทางด้านกายภาพ ได้แก่ วัสดุ ลักษณะสิ่งพิมพ์ ฟิล์ม แผ่นภาพโปร่งใส เทปบันทึกภาพ เทปบันทึกเสียง แผ่น CD ชนิดเสียงและภาพ เป็นต้น อุปกรณ์ เป็นตัวช่องทางผ่านในลักษณะเครื่องฉาย เครื่องเสียงชนิดต่างๆ เป็นต้น
(2)สื่อทางด้านวิธีการ ได้แก่ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งการใช้เทคโนโลยีพื้นบ้าน และเทคโนโลยีระดับสูง ได้แก่
                   2.1 สื่อท้องถิ่น ประเภทเพลง เช่น หมอลา หนังตะลุง ลาตัด อีแซว ลานา เพลงซอ เพลงพวงมาลัย เพลงฉ่อย และนิทานพื้นบ้าน เป็นต้น
                   2.2 สื่อกิจกรรม เช่น หมากเก็บ 

     

นิตยสารชีวจิต เป็นหนังสือแนวสุขภาพในเครือบริษัท อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง จำกัด(มหาชน) โดยมีการนำเสนอข้อมูล บทความ บทสัมภาษณ์และการถ่ายทอดประสบการณ์ต่างๆ และเกล็ดความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ ประกอบด้วยข้อมูลที่น่าสนใจหลายเรื่อง เช่น รู้ทันเบาหวาน ;สังเกตภูมิแพ้ของลูก, รู้จักสารพัดภัยจากความเครียด, 10สมุนไพรคลายเครียด เป็นต้น

 4. แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

“มิวเซียมสยาม”

 คือ พิพิธภัณฑสถานที่เน้นการสร้างประสบการณ์สดใหม่ในการชมพิพิธภัณฑ์ ซึ่งจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นต้นแบบของแหล่งเรียนรู้ที่น่ารื่นรมย์ และช่วยยกระดับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ให้กับประชาชน โดยเฉพาะเด็กและเยาวชนไทยเกี่ยวกับการสร้างสำนึกในการรู้จักตนเอง รู้จักเพื่อนบ้าน และรู้จักโลก รวมถึงการสร้างแนวคิดและภาพลักษณ์ใหม่ของ “พิพิธภัณฑ์” ในสังคมแห่งการเรียนรู้ ผ่านเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อให้การเรียนรู้ประวัติศาสตร์เป็นไปอย่างสนุกสนานยิ่งขึ้น

5.แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

     Next stepเป็นช่องรายการสารคดีที่เต็มเปี่ยมไปด้วยสาระ ความรู้ จากผู้ผลิตได้มาตรฐานระดับโลก พากษ์เป็นภาษาไทยมีเนื้อหาสาระเป็น ชีวิตสัตว์ โบราณคดี ประวัติศาสตร์ ฯลฯ ซึ่งถือเป็นดารเรียนรู้ผ่านสารคดีที่ทำให้เข้าใจง่ายได้รับความรู้ที่เข้าใจง่าย ได้รับความรู้ทีหลากหลายจากทั่วโลก โดยการชมสารคดี 

        ที่มา : http://www.nextsteptv.com/ 

  

 e-learning 

         คือ การเรียนการสอนในลักษณะหรือรูปแบบใดก็ได้ ซึ่งการถ่ายทอดเนื้อหานั้นกระทำผ่านทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์  ซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ที่กำลังได้รับความนิยมอย่างสูงเช่นเดียวกับอีกหลายประเทศ   โดยความโดดเด่นที่เห็นได้ชัดเจน เช่น มีความยืดหยุ่น คือ ผู้สอนสามารถปรับปรุงข้อมูลได้อย่างรวดเร็วตลอดเวลา และสร้างความสะดวกสบายแก่ผู้เรียนที่สามารถเรียนได้โดยไม่จำกัดเวลา และสถานที่

5. มาตราที่เกี่ยวข้องกับแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ ตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542  และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มีอะไรบ้าง

                ตอบ มาตรา 25 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้ระบุประเภทของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตไว้ ดังนี้

1. ห้องสมุดประชาชน 

2. พิพิธภัณฑ์ 

3. หอศิลป์ 

4. สวนสัตว์ 

5. สวนสาธารณะ 

6. สวนพฤกษศาสตร์ 

7. อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

8. ศูนย์กีฬาและนันทนาการ

6. ประเด็นการประเมินแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีอะไรบ้าง

                  ตอบ 1. ก่อให้เกิดการเชื่อมโยงบูรณาการตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
                               สำหรับการศึกษาในระบบโรงเรียน

                           2. สร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้ที่ต้องการจะเรียนรู้ทั้งประสบการณ์ตรง
                               และประสบการณ์อ้อม

                           3. ก่อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

7. จงอธิบายแนวทางในการใช้แหล่งทรัพยาการเรียนรู้ 

          ตอบ 1. ใช้เป็นสื่อหลักกับการเรียนการสอนแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่แท้จริง 

                               สามารถสัมผัส และรับรู้ถึงบรรยากาศจริงได้

                           2. ใช้เป็นสื่อเสริมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งการเรียนรู้นั้นเกิดได้
                                กับผู้เรียนทุกคนทุกเวลา มีความหมาย มีความหลากหลาย เน้นให้ผู้เรียน
                                สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ 

                           3. ใช้เป็นสื่อเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต กล่าวคือ ให้กลุ่มผู้เรียนนั้นสามารถเข้าถึงได้
                                อย่างต่อเนื่องโดยไม่จำกัดเพศ อายุ และไม่มีหลักสูตร และการประเมินผลมา
                                บังคับ ซึ่งเรียนรู้ได้ตามความสมัครใจ ตามอัธยาศัยที่ตนเองต้องการ

8. ในมหาวิทยาลัยบูรพา มีแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้อะไรบ้าง จงอธิบายพร้อมภาพประกอบ

                 ตอบ          - แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้นประเภทวัตถุและสถานที่

- แหล่งทรัพยากรประเภทสื่อ

-  แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

       9. ความคาดหวังของรายวิชา

                ตอบ สามารถเข้าใจอย่างชัดเจนในเรื่องของแหล่งทรัพยากรการเรียรู้ว่ามีกี่ประเภทและมีอะไรบ้าง ในอนาคตถ้าหากได้มีโอกาส สามารถเข้าใจหลักการและทฤษฎีพื้นฐาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้  สามารถวิเคราะห์หลักการของศาสตร์ในสาขาต่างๆ และนำมาใช้เป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต สามารถเข้าใจเกี่ยวกับความก้าวหน้าของความรู้และงานวิจัยในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของสังคมยุคปัจจุบัน และถ้าหากในอนาคต ข้าพเจ้าเป็นครู ข้าพเจ้าจะนำวิชาความรู้ที่ได้เรียนมานั้นไปสอน แก่ศิษย์ของข้าพเจ้าเอง